Il reprend les actions concrètes menées pour atteindre les objectifs du Décret Missions. Pour les 3 années à venir, nous avons décidé d'approfondir 4 domaines: la résolution de problèmes, la construction du savoir lire et du savoir écrire, l'éveil scientifique et l'éducation aux médias et aux multimédias.
La résolution de problèmes
Nous voulons donner du sens aux activités mathématiques en les intégrant le plus souvent possible dans la résolution de problèmes. Nous voulons que les concepts mathématiques soient des outils permettent de résoudre un défi.
L'éveil scientifique
Nous voulons installer chez les enfants la démarche scientifique: questionnement, hypothèses, recherche expérimentale, observation, conclusion,... Cette attitude scientifique est aussi faite de curiosité, d'inventivité, de confiance en soi, d'esprit critique, d'ouverture aux autres et de coopération.
La construction du savoir lire et du savoir écrire
La compréhension en lecture et la production d'écrit sont deux outils indissociables et complémentaires pour accéder à la vie sociale, à la culture. Elles sont à la base de toute démarche d'information, de réflexion, de communication ou de mémorisation.
L'éducation aux médias et aux multimédias
Les médias et les multimédias sont omniprésents. Ils font partie de la vie des enfants et de leur culture. Cependant, tous les enfants ne sont pas égaux face à cette culture. Nous voulons que tous les enfants soient familiarisés à l''utilisation des technologies numériques.
De plus, l'utilisation d'équipements technologiques et de ressources numériques permet la différenciation: motiver les élèves par l'utilisation d'un outil de leur quotidien, améliorer leur compréhension en gardant des traces de leur cheminement, produire eux-mêmes leur synthèse, permettre aux enfants absents de revivre une activité,...
La résolution de problèmes
Nous voulons donner du sens aux activités mathématiques en les intégrant le plus souvent possible dans la résolution de problèmes. Nous voulons que les concepts mathématiques soient des outils permettent de résoudre un défi.
L'éveil scientifique
Nous voulons installer chez les enfants la démarche scientifique: questionnement, hypothèses, recherche expérimentale, observation, conclusion,... Cette attitude scientifique est aussi faite de curiosité, d'inventivité, de confiance en soi, d'esprit critique, d'ouverture aux autres et de coopération.
La construction du savoir lire et du savoir écrire
La compréhension en lecture et la production d'écrit sont deux outils indissociables et complémentaires pour accéder à la vie sociale, à la culture. Elles sont à la base de toute démarche d'information, de réflexion, de communication ou de mémorisation.
L'éducation aux médias et aux multimédias
Les médias et les multimédias sont omniprésents. Ils font partie de la vie des enfants et de leur culture. Cependant, tous les enfants ne sont pas égaux face à cette culture. Nous voulons que tous les enfants soient familiarisés à l''utilisation des technologies numériques.
De plus, l'utilisation d'équipements technologiques et de ressources numériques permet la différenciation: motiver les élèves par l'utilisation d'un outil de leur quotidien, améliorer leur compréhension en gardant des traces de leur cheminement, produire eux-mêmes leur synthèse, permettre aux enfants absents de revivre une activité,...