Afin de concrétiser les projets éducatif et pédagogique de notre école, l’équipe éducative a défini des priorités .
Notre école a pour but de veiller à l’épanouissement de chaque enfant en adaptant ses actions pédagogiques. Garantir à tout un chacun le respect de son propre rythme d’apprentissage en tenant compte de ses différences tant affectives, intellectuelles que socio-culturelles.
Elle a aussi pour but de veiller au bien-être psychologique, physique et affectif des enfants en les rendant responsables, respectueux d’eux-mêmes, d’autrui et de leur environnement.
Il nous est essentiel d’établir une collaboration entre la famille et l’équipe éducative pour soutenir l’enfant dans ses apprentissages. C’est ainsi qu’il pourra prendre une place active dans la vie sociale, économique et culturelle.
Actions concrètes pour développer les priorités éducatives et pédagogiques au sein de l’école.
Le respect :
La solidarité
La responsabilité
La différenciation
Vivre ensemble
-Favoriser la concertation entre enseignants d’un même niveau et entre niveaux afin d’harmoniser les pratiques : concertations tous les mercredis de 11h40 à 13h00. Fin des cours à 11h40
-Ouvrir l’école sur son environnement local par la découverte de son patrimoine et de son histoire.
-Ouvrir l’école sur d’autres aspects géographiques, économiques et culturels par la participation tous les deux ans aux :
Classes vertes (en 1ère ou 2ème primaires)
Classes de découverte du milieu proche (en 3ème ou 4ème primaires)
Classes de dépaysement en Alsace (en 5ème ou 6ème primaires)
-Favoriser la communication et les relations avec les parents :
Contrat d’objectifs (2021 – 2027)
En cohérence et en complément à notre projet d’établissement, notre école s’est défini 3 objectifs à poursuivre sur 6 ans :
Objectif 1 : Améliorer significativement les savoirs et compétences de nos élèves en Écrire
Développer le langage oral des élèves de M1 à P6 au niveau de la prononciation, du vocabulaire et de la structure de phrases
Amener les élèves à se construire des modèles d’écrits
Donner du sens à l’écouter, au parler, au lire et à l’écrire
Objectif 2 : Améliorer significativement les savoirs et compétences de nos élèves en nombres et opération
Créer de la continuité dans le matériel et les stratégies utilisés par les élèves
Renforcer la maitrise des concepts en les construisant en continuité
Diversifier les approches pour favoriser le passage à l’abstraction
Objectif 3 : Accroître les indices du bien-être à l’école et de l’amélioration du climat scolaire
Mettre en place des conseils de classe
Mettre en place un conseil d’école
Utiliser ces instances démocratiques pour améliorer le bien-être à l’école et le climat scolaire
Notre école a pour but de veiller à l’épanouissement de chaque enfant en adaptant ses actions pédagogiques. Garantir à tout un chacun le respect de son propre rythme d’apprentissage en tenant compte de ses différences tant affectives, intellectuelles que socio-culturelles.
Elle a aussi pour but de veiller au bien-être psychologique, physique et affectif des enfants en les rendant responsables, respectueux d’eux-mêmes, d’autrui et de leur environnement.
Il nous est essentiel d’établir une collaboration entre la famille et l’équipe éducative pour soutenir l’enfant dans ses apprentissages. C’est ainsi qu’il pourra prendre une place active dans la vie sociale, économique et culturelle.
Actions concrètes pour développer les priorités éducatives et pédagogiques au sein de l’école.
Le respect :
- Apprendre les règles et les lois de l’école
- Comprendre les règles de vie sociale
- Rédiger une charte de vie dans chaque classe
- Développer l’écoute et le respect de la parole de l’autre
- Apprendre à se connaître (développer l’estime de soi)
- …
La solidarité
- Vivre des jeux coopératifs pour développer l’entraide sociale et affective
- Vivre la coopération dans les apprentissages en proposant des travaux de groupes, des échanges entre les enfants, de l’entraide, …
- S’ouvrir au monde extérieur pour faire prendre conscience aux enfants que chacun peut être acteur d’un monde plus juste
La responsabilité
- Rendre l’enfant acteur de ses apprentissages (construire l’autonomie)
- Organiser un conseil de classe et un conseil d’école
- Etablir le tableau des services dans la classe et s’engager à le respecter
- Apprendre à l’enfant à gérer son temps
La différenciation
- Tenir compte des besoins des enfants en variant les démarches d’apprentissage, les regroupements, …
- Mettre en place des dispositifs pour accompagner les enfants en année complémentaire
- Mettre en place des aménagements raisonnables pour les enfants à besoins spécifiques
- Assurer la continuité du suivi des élèves par des dossiers d’élèves numériques partagés
Vivre ensemble
-Favoriser la concertation entre enseignants d’un même niveau et entre niveaux afin d’harmoniser les pratiques : concertations tous les mercredis de 11h40 à 13h00. Fin des cours à 11h40
-Ouvrir l’école sur son environnement local par la découverte de son patrimoine et de son histoire.
-Ouvrir l’école sur d’autres aspects géographiques, économiques et culturels par la participation tous les deux ans aux :
Classes vertes (en 1ère ou 2ème primaires)
Classes de découverte du milieu proche (en 3ème ou 4ème primaires)
Classes de dépaysement en Alsace (en 5ème ou 6ème primaires)
-Favoriser la communication et les relations avec les parents :
- Conseil de participation
- Association de Parents
- Journal de classe
- Bulletins
- Mails aux parents ( ou farde de communications)
- Réunions générales et individuelles
- Site internet de l’école
- Page Facebook
Contrat d’objectifs (2021 – 2027)
En cohérence et en complément à notre projet d’établissement, notre école s’est défini 3 objectifs à poursuivre sur 6 ans :
Objectif 1 : Améliorer significativement les savoirs et compétences de nos élèves en Écrire
Développer le langage oral des élèves de M1 à P6 au niveau de la prononciation, du vocabulaire et de la structure de phrases
Amener les élèves à se construire des modèles d’écrits
Donner du sens à l’écouter, au parler, au lire et à l’écrire
Objectif 2 : Améliorer significativement les savoirs et compétences de nos élèves en nombres et opération
Créer de la continuité dans le matériel et les stratégies utilisés par les élèves
Renforcer la maitrise des concepts en les construisant en continuité
Diversifier les approches pour favoriser le passage à l’abstraction
Objectif 3 : Accroître les indices du bien-être à l’école et de l’amélioration du climat scolaire
Mettre en place des conseils de classe
Mettre en place un conseil d’école
Utiliser ces instances démocratiques pour améliorer le bien-être à l’école et le climat scolaire
